连日来，竹溪县各学校以教联体为单位扎实开展体育教学研讨活动，十堰市教科院体育教研员黄作成、茅箭区教育局体卫艺股杜飞等专家应邀指导活动，全县体育教师们积极交流经验、分享教学方法、探讨课程设置，大家纷纷表示，将深入探索体育教学新路径，以坚定有力的行动助力学生健康成长、全面发展。

近年来，竹溪县教育局认真学习贯彻中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，全面落实“健康第一”教育理念，深入推进“人人体艺”行动，有效提升了学生身心健康成长水平。2024年，全县中小学生体育抽测成绩比往年增长4.42个百分点，中小学生心理健康问题检出率比往年下降3.6个百分点。

深化教学改革，提高体艺教育教学质量。

落实课程标准。以《体育与健康新课程标准》为指导，鼓励全县中小学校积极创造条件，逐步落实每天一节体育课、学生在校综合体育活动时间2小时要求，县河镇中心学校、汇湾镇中心学校等乡镇中心学校先行先试，为在全县推行探索经验。创新教学方式。创新制定《竹溪县体育与健康课堂教学管理指南》，全面推行体育大单元教学，进一步规范体育课堂教学，切实解决了体育课堂教学内容单一、计划不明确、强度不足、评价无标准等问题，如长安学校尝试推进体育大单元教学以来，体育成绩明显提升，50米跑人均分由60.34增长到72.35分，跳远项目学生优生率由16.74％增长为37.18％、及格率100％。探索学科融合。将《迷彩思政课》纳入体育跨学科主题课程，每学期安排6－8节课逐步推进，有效促进中小学生德、体融合。

培育体艺特色，开展全员体艺竞赛活动。

规范课外体艺活动。推动落实课间15分钟要求，保证每天不少于30分钟大课间活动，因校制宜设计具有持续性、运动性、普及性、特色化的大课间项目。建立常态联赛机制。每年坚持开展县级青少年篮球、足球联赛，各学校常态化开展班级、年级、校际间体育比赛，形成了竹溪特色的学校体育竞赛品牌。

健全评价机制，推进学校体艺科学管理。

结合新课标及《体质健康标准》，制订科学合理的体音美教学质量评价细则，通过以评促建、以评增效，着力解决学校学生身心健康、体艺教学、体艺管理等方面存在的突出问题，提高学校体艺工作管理水平。

推进协同育人，强化校地合作补齐短板。

充分利用高校专业优势，积极推进校地合作，与汉江师范学院体育学院建立体育协同育人机制。该学院每年选派体育实习生到全县各学校，弥补体育教师年龄老化、活力不足的短板；联合举办教科研和培训活动，该学院专家教授经常性深入竹溪县调研指导体育教育工作，并开展体育教师全员培训，全县120余名体育教师参加培训；利用舞龙舞狮专业优势，帮助竹溪县三所学校组建校园舞龙舞狮队。