作为一个山区城市，我市各地各学校开展劳动教育由来已久。2022年秋，随着教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》印发，劳动课升级为中小学一门独立的课程，我市劳动教育随之呈现新的变化。

“春天种花生、插秧苗，夏天为庄稼除草，秋天拔花生、割水稻，冬天挖地培土……”今年以来，我市各地各校在保质保量开好劳动教育专门课程的同时，根据学段、学情组织开展劳动周活动，建立校内、校外劳动教育实践基地，常态化开展家务劳动和校园劳动，定期开展生产劳动和服务性劳动，劳动教育呈现欣欣向荣、蓬勃发展的态势。

丹江口市大坝幼儿园老师指导幼儿洗小白菜。通讯员 何晓庆 曹祥辉 摄

城市孩子“跟着父母去上班”

邓天豪跟着父亲到建材市场体验当一名建材销售员，董雨桐跟着母亲在客运站体验当售票员，周玥辰随妈妈在饭店体验当收银员，谭梓涵跟着妈妈在蛋糕店里体验当糕点师……今年暑假期间，茅箭区实验学校4000多名学生通过“跟着父母去上班”的方式，体会劳动滋味。

“现在的孩子不缺乏书本知识，缺少的是实践体验，尤其是城区长大的孩子，不知父母工作的不易，导致家庭教育效果大打折扣。我们组织开展职业体验活动，把社会实践、劳动教育与感恩教育结合起来，让孩子们体会父母工作的辛苦和赚钱的不容易，懂得感恩，更加珍惜现在的幸福生活。”茅箭区实验学校党总支副书记、校长操矛说。

茅箭区教育局相关负责人介绍，茅箭辖区共有36所中小学校，90%的学校位于城区。为让城市孩子懂农耕、识五谷，茅箭区教育局积极开辟农业劳动研学基地，每所学校的学生分期分批到农业劳动研学基地开展3至5天的农耕体验活动。

该区各学校还结合实际情况，利用校园的边边角角开辟劳动体验基地，让城市孩子亲身体验农事劳动。

郧阳区思源学校学生在校园农场挖红薯。 通讯员 熊巍 摄

乡村孩子“走进田间识农事”

11月7日，郧阳区思源实验学校七年级100余名师生，来到该区茶店镇长坪村红薯种植大户鲁荣平的地里，开展挖红薯劳动体验活动，享受劳动快乐，感受丰收喜悦。

今年春季，郧阳区思源实验学校结合校情，因地制宜，在校园内开辟劳动实践基地，将六、七年级师生定为劳动实践基地责任人，以班为单位，划分“责任田”。为保障劳动有序、高效开展，各班依据学生的体质和特长，将学生分成耕地组、播种组、管理组等若干个小组，让每一个学生参与劳动实践，知农事，学农耕。

郧阳区劳动实践基地种了辣椒、茄子、玉米等农作物。收获的果实或作为师生“加餐菜”，或在校门口设置“小集市”售卖，或作为“爱心蔬菜”送给空巢老人或家庭困难的学生。

近年来，郧阳区各学校用好劳动实践基地，实行“班田制”，引导城乡学生全过程体验农耕，切身感受“劳动创造价值、奋斗创造幸福”，引导学生养成勤劳实干、艰苦奋斗的良好品质。同时，把劳动教育延伸到家庭，开展做饭、洗衣、叠被等比赛，让学生感知父母不易，感恩父母付出。

郧阳区思源学校开设手工劳动课——掇绣。 通讯员 熊巍 摄

把劳动教育融入校园生活

5月12日，十堰首届小学生劳动技能展示观摩交流活动举行，共300余人参加活动。

本次劳动技能大赛分年级进行，比赛项目丰富多彩。活动现场，一年级的小选手从容不迫穿、脱、叠衣服，系鞋带，整理文具盒和书包；二年级的学生系红领巾、整理学具、叠校服；三年级学生钉扣子、编织手链、剪纸；四、五年级学生剥豌豆、刮土豆皮、拌凉菜、做蛋炒饭；七、八年级学生动手制作旋转书架、水火箭，得到评委老师一致好评。

7月中旬，省教育厅公布2022年湖北省中小学劳动教育优质数字资源展评结果，我市获得6个一等奖，16个二等奖，7个三等奖，另有100多个劳动成果作品获省级优秀，我市获奖比例占全省总比例的五分之一，居全省前列。

走进校园小农田，种下春天的希望；烹饪一餐美食，与父母一同分享；来到父母工作的场所，感受劳动的快乐……我市各地各校深入推进劳动教育，引导学生在热火朝天的劳动中，播种希望，收获果实。

市教育局党组书记、局长寇伟说：“劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，不论在城市还是乡村，家家孩子都要做到四体勤、识五谷、明事理、尚科学，体会劳动创造美好生活，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。教育部出台的关于劳动教育的指导纲要、课程标准，绘制出了一份全学段劳动教育推进路线图，我市教育部门将按照这一路线图，纵深推进劳动教育工作。”