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2018十堰教育宣传作品集萃• 特色办学篇
来源: 市教育局办公室
作者:
发布时间: 2019-03-27

◆“三连冠”刮起眩目的“张湾旋风”

◆“技能高考”打通中职生二本通道——十堰高级职业学校2018技能高考创佳绩背后的故事

◆活力足球筑梦绿茵 ——十堰经济技术开发区实验小学勇夺2018年全市小学生足球联赛冠军背后的故事

◆舒心德育满园芬芳——茅箭区文锦学校开展养成教育工作侧记

◆十堰职业技术集团学校再夺市中运会第一名

◆打造农村孩子的“才艺大本营——郧西县上津镇小学乡村学校少年宫活动纪实

◆从养成教育到大美教育——十堰市人民小学在规范中鼓励学生个性发展

◆楹联为引书香更浓——东风20小学打造楹联文化侧记

◆句句诗语寄师情——一位年轻教师的学生评语

 

 

“三连冠”刮起眩目的“张湾旋风”

    湖北教育信息网讯(作者: 黄明俭 袁媛  来源: 张湾区教育局)

    秋季是丰收的季节。1014日,张湾区代表队在十堰市首届体音美教师教学技能大赛中取得县市区组团体总分第一名,获得一等奖。这是张湾区代表队在全市体音美教师大赛中的“三连冠”。

  在为期三天的比赛中,各代表队及选手参加了诗文朗诵、韵律操、才艺展示三个集体项目比赛;体艺教师通过理论考试、技巧、口令演练、跳绳、自选项目展现专业素质;音乐教师比拼声乐、钢琴、弹唱、器乐或舞蹈等技能;美术教师进行色彩、素描、速写、美术字、毛笔字、中国画或水彩等基本功比拼。

      代表县市区的近40位选手经过三天的角逐,张湾区代表队七位选手个个成绩靠前,体育教师涂梦虹、甘莉、李凯分获得个人全能第一、二、三名,包揽体育学科个人全能金银铜牌。美术教师亢南得个人全能第一名。张湾所有参赛选手均进入学科个人全能前10名,多数项目张湾选手荣享前三名。在各单项中,张湾选手李凯、甘莉、涂梦虹、亢南、曾慧娴、郭文霞、陈千个个技高人胆大,当仁不让地摘金夺银,金秋折桂。特别是三个团体项目,项项不俗,张湾选手精彩亮相,技压群芳。颁奖仪式上,上届第一名得主为本届第一名得主颁发证书,出现了授奖人和领奖人都是张湾区学校教师的暖人镜头。一时间,各代表队夸张湾,看张湾,盼张湾,比张湾,赛场上刮起了令人炫目的“张湾旋风”。 

  “冰冻三尺,非一日之寒”。“张湾旋风”源起何处?

      体音美教师队伍建设是根本和关键。近年来,张湾区通过招聘免费师范生、农村新机制教师和农村义务教师补充教师,壮大教师队伍。特别是针对体音美教师数量不足的情况,自2012年开始陆续补充体音美教师近30多人,基本满足了教学需要,每一所学校都配备了专业的体音美教师,让学校的专业课真正专了起来,师生的专业素养得到提升。

      有了教师,还必须培养教师成为能师。张湾区教育局注重教师师德建设,各学校利用校本培训平台把师德师风作为教师的必修课。组织开展全区180余名体育艺术教师教案大检查、专业知识学习测试,促进教师专业提升。区教育局出台《教师教学常规8.15框架》,学校完善并落实,定期开展教学视导,检查教学常规落实情况。每年举办一届“师艺杯”教师技能大赛,评选体育艺术“好课”;开展“一师一优课,一课一名师”活动,炼课磨课晒课,评选推荐“优课”。

      2017年起,全区中小学统一开展体育期末测试,规定体能、知识与技能项目,按照标准评分,并将体育成绩记入学生学业总分。中老年教师发挥引领作用,青年教师在成长。张湾体育艺术教学呈现优质均衡的局面,学生身心健康和艺术素养大大增强。张湾区体育艺术教学竞赛在全市位次迅猛提高。在近年来的全市中学生运动会、黄鹤美育节、教育系统文艺汇演中成绩突出,展示了张湾体育艺术教育的良好形象。在2016年全市体音美教师技能大赛中,体育老师曾露、王晓梦、薛紫云包揽个人全能前三名,音乐陈潇老师获得个人全能第一名,美术教师王雨婷获得个人全能第三名,出现“明星群体”效应。2016年,曾露老师代表十堰市参加全省教师技能大赛,获得个人全能第一名。2018年,市九中曾露、阳光小学王晓梦、薛紫云老师即将代表十堰市参加全省湖北省体育教师教学技能竞赛,还将参加全国体育教师教学技能竞赛。 

  

 

“技能高考”打通中职生二本通道

——十堰高级职业学校2018技能高考创佳绩背后的故事

  十堰晚报讯(记者 宋雅璐 刘登通讯员 王绪乾近日,十堰高级职业学校传来喜讯,该校2018技能高考再创佳绩,1522班灿晨辉、1514班陈斓月分别在全省机械类技能高考、学前教育类技能高考中名列前茅。

  近年来,十堰高级职业学校重视提升中职教育内涵,提高中职教育质量,培养了一批批既有一定技能,又有应考能力的中职生,实现了低进高出升入大学的梦想。

    中考450分 逆袭考上二本院校

  灿晨辉初中毕业于市二中,中考成绩450分。当时我的成绩在班上是中下等,我对上高中及以后的人生是没有什么规划的。灿晨辉说,来到十堰高级职业学校,本来以为可以舒舒服服地过3年,没想到这里的生活、学习很严格,在技能学习及文化课学习中收获很多。如果没有学校严格的管理,我可能会一直这么懒散下去。灿晨辉说,在数控专业技能学习中,他学习了机械制图、机械基础、实践操作、钳工等专业知识,在2017年、2018年两次参加全省、全国职业技能大赛,均获得全省一等奖、全国三等奖的优异成绩。获得今天的成绩,我要感谢的老师太多了。灿晨辉说,全国技能大赛对中职生来说意义非凡。不同于普通高考,技能高考分为专业测试和文化测试两部分,总分700分。专业测试包括应知(简单理论)和应会(实践操作)两项,在每年4月底举行,满分490分,占70%分值。而只要在全省技能大赛获得一等奖、全国技能大赛中荣获三等奖及以上的荣誉,学生们就能享受技能考试满分的政策。为了备赛,灿晨辉的指导老师陈旭飞利用寒假、节假日的时间对他进行培训,最终取得优异成绩。

  早在学生进班时,班主任吴玉明就针对学生们的入校成绩和后期的在校表现,对他们的发展进行了规划。我们会在班上对学生进行分层,保证每名学生都找到自己的人生目标。吴玉明说,针对技能考试成绩的不同,班主任会制订不同的目标计划。技能考试460分(满分490分)以上的学生,给他们树立更高的目标,冲刺二本好大学;技能考试成绩不太理想的,则利用最后的时间努力提高文化课成绩(满分210分),争取考上二本院校。不仅如此,有的学生语、数、外成绩不均衡,班主任会为每名学生具体把脉技能高考,提出具体要求。

  谈到灿晨辉的成长,吴玉明说,有一年暑假,他因为家庭情况在外打工,不想再回到学校上学。作为一个好苗子,灿晨辉如果不能继续上学,我们都感到很惋惜。于是,我多次到他家里,做他家人的工作,最终他回到学校奔向更好的前程。

  正如吴玉明所期盼的那样,灿晨辉即将被二本院校——湖北理工学院录取,开启自己的本科学习之路。

  因材施教交叉鼓励助力升学

  陈斓月毕业于东风6264学校,初中时学习成绩中等。初中毕业前,她正为选择什么样的学校迷茫,十堰高级职业学校的老师去学校介绍基本情况,陈斓月对学前教育专业很感兴趣,也从老师口中了解到技能高考上线率很高。于是,她毅然选择了十堰高级职业学校。

  在学校里,技能高考班的学生们收获很丰富。我们每周有两节钢琴课、两节舞蹈课、一节美术课,还有心理学、教育学、卫生学等专业知识课,穿插着语文、数学、英语一起学习。陈斓月说,这些技能就像翅膀一样,丰满了她的羽翼。

  与普通高考不同,技能高考文化测试只考语文、数学、外语3门课,共210分,占30%分值。其中语文、数学各90分,外语30分。陈斓月英语成绩一直不好,英语老师杨春爱每天中午在办公室给她及其他学生辅导。

  陈斓月的班主任陈新成介绍,本班学前教育专业35人参加高考,27人上二批本科线。通过全省一分一段表得知,27人中,进入全省前50名的有11人。陈新成说,作为班主任最操心的是学科之间的协调、配合和所有学科的把控调节。对于存在短腿学科的学生,老师不遗余力地帮助提升:针对英语成绩好,数学成绩差的同学,杨春爱老师主动腾出英语学习时间,鼓励她补习数学;针对数学成绩好、英语成绩差的同学,腾出数学学习时间补英语,这种交叉鼓励补救的措施让很多同学收益匪浅。

  学校充分关爱每一位学生。得知胡青玉营养不良身体不好的情况后,学校每月给她补贴150元的生活费,最终,胡青玉以566分顺利考入二本院校。

  扎实备考改变学生人生轨迹

  从2007年开始,十堰高级职业学校就坚持以分层分组教学为抓手,围绕让学生动起来,让课堂活起来的目标,全面推开以提高课堂效率为主旨的高效课堂的建设活动。

  在文化课、专业基础课、专业技能课课堂教学实践中,学校根据学生知识和技能水平的差异,将全班学生划分为不同的层次,在此基础上将全班学生分为若干学习小组,每个小组的学生由优秀一般较弱者搭配组成。教师在组织教学时,在教学难度、进度、速度等方面主要面向一般层次的学生,在课堂练习和辅导时,要求优秀层次的学生帮助辅导较弱层次的学生,从而达到全班学生同步提高的目的。

  在技能高考备考工作上,学校也开展得扎实有效。老师们不仅要研究自己积累的复习资料、各学科的教学大纲和考试说明,还非常注重与市内外兄弟学校之间的交流探讨,把最有价值的东西教给学生。

  对于高三的孩子而言,每次月考、周考、联考,学校都会对学生成绩逐个逐科进行分析,然后反馈到每个系部、每个班。和普通高中学校一样每周只放一天假,从早上7:00到晚上9:00学生们都在为实现大学梦鏖战着。“‘技能高考圆了许多学子的大学梦,相比同分数段上普通高中的同学,中职生通过技能高考更能考上好的学校。希望更多学子来到十堰高级职业学校,圆自己的大学梦。该校校长黄志宏说。

竹山一中:培养学生创客

  通讯员张生兵报道:425日下午,在竹山县科技局和教育局的见证下,竹山一中展示了创客机器人教育新成果。该校原来只有一个创客机器人小组,现已扩大发展至4个班组,即创客机器人项目组、3D打印项目组、互动编程班、物联网班,拥有200多名学生。据了解, “创客机器人世界”是竹山一中为深化学校素质教育,继 “绿色课堂”之后推行的又一举措。

  在活动展示现场,该校学生代表陈意飞为来宾们演示了创客机器人按指令进行工作的过程,机器人稳、准、流畅的工作赢得了阵阵掌声。 “学生的潜能靠激发,给他一个平台,他就能创造一个世界。我们开办创客教育,就是要最大限度地满足学生在这方面的兴趣爱好。”该校校长黄开举说。

活力足球筑梦绿茵

    ——十堰经济技术开发区实验小学勇夺2018年全市小学生足球联赛冠军背后的故事 

    近日,从十堰市2018年中小学足球联赛中传来喜讯,十堰经济技术开发区实验小学男子足球队夺得本届联赛冠军,女子足球队首次组队参赛,晋级全市5强。

  2015年,开发区实验小学成功申报全国青少年校园足球特色学校。学校以此为契机,以实现学生全面发展、个性特长充分发展为目标,以全面提高学生身体素质为目的,积极开展足球进校园活动,取得了丰硕成果。

 

               十堰晚报记者 宋雅璐 通讯员朱李茜

  巅峰对决 夺得冠军

  加油!人墙那里补个人……”22日下午,在市体育中心的足球场上,2018年十堰市小学生男子足球联赛冠军联赛正在紧张地进行。十堰经济技术开发区实验小学足球队队员靠着顽强的毅力、敢打敢拼的精神、过硬的基本功和扎实的足球技术,从32支球队中杀出重围,夺得本届联赛冠军,谱写了新的篇章。

  比赛过程中,由于天气原因,多场次比赛都是在大雨中进行,运动员们全然不顾天气的恶劣,在雨中奋力拼搏。有的队员虽然受到伤病困扰,仍放弃休息的机会,毅然驰骋于赛场;场外的热心家长,不遗余力地为每一场球赛呐喊助威,为每一位运动员送上熬好的热姜茶热身驱寒。

  球队的成长离不开体育组全体老师,特别是球队主教练陈松老师,他带着孩子们从足球的基本动作到技巧,从心理承受力到团队精神的培养……不断锻炼孩子们不畏困难的意志力和努力拼搏的精神,让孩子们逐步成长。

  扎实训练 荣誉喜人

  自201510月开始,十堰经济技术开发区实验小学就在各班每周体育课中抽出一节,专门作为足球活动课。教师在课堂上讲解足球的基本知识,使每位学生都能了解足球运动,掌握简单的足球技能。

  每周三下午为社团活动时间,学校1—4年级学生根据自己的特长和兴趣选择社团活动。其中,足球社团有专业的足球教练进行足球基础知识和技能的培训而最受欢迎。足球社团的队员,根据足球运动水平,分为基础队、阶梯队两个队进行教学,阶梯队队员也是学校足球队的主力军来源。

  学校足球队训练时间为每天早上7:05—750、下午 5:20—700,风雨无阻。球队主教练陈松说,训练过程中,教练员会根据球队情况,制定合理的训练计划,有序组织训练工作。

  学校还制定了严格的队员选拔制度,全校每个班级都组建有男、女两支足球队,有自己的队徽、队旗及奋斗目标,利用课余时间进行训练。每周会利用体育课或课余时间,组织开展班级间的足球赛,形成了周周有比赛的氛围。通过各种方式的比赛,激发和提高了学生的兴趣,将足球教学内容落到实处。

  一直以来,学校除了常规开展的班级足球赛事和年级比赛外,还在每个学期定期开展全校性的足球赛事。每年12月组织开展和雅杯班级足球联赛,每班男女球队都参加比赛,场次达58场。

  通过开展各色活动,学校培养了一批具有一定专业素养的足球苗子,其中,五(4)班满宗、六(3)班王朝阳被省少年队选中,每逢假期到省队参训。目前,学校市级足球课题《校园足球实践研究》正在有序推进中。

  去年8月,学校足球队参加全国校园足球联盟(钟祥赛区)的足球交流赛,与来自武汉、河南安阳、钟祥等地的学校进行赛场博弈,以7240的比分获胜。今年4月初,学校4名队员代表我市参加湖北省青少年足球锦标赛暨省运会预赛,取得第8名的好成绩。

  足球春风吹拂后的十堰经济技术开发区实验小学校园,孩子们愈发执着、自信;校园足球浪潮下的实小学子,更加真诚、团结。校园足球活动,让孩子们学会长大、变得成熟,让他们在开创美好明天的道路上奔跑前行。

   加大投入 强化培训

   申报足球特色学校之后,十堰经济技术开发区实验小学成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组,下设教学校长亲自抓、工会主席全面负责、体育教研组为龙头、全校班主任为后盾、科任教师为辅的坚强阵营。制定了《实验小学校园足球活动方案》、《实验小学校园足球发展规划》等一系列校园足球实施方案,多次召开专题会议,研究校园足球工作的发展,督促校园足球工作落到实处。

  为保障校园足球办学特色的打造,学校一方面将体育经费倾向于足球活动的开展,另一方面争取政府资金的支持,确保校园足球经费充足。近两年,学校先后在足球活动上投入近22万元,制作足球门、整改操场、购买足球训练器材、购买比赛服装等,组织学生多次参加联校活动和市级比赛。

  为了足球项目的发展,20163月,学校和鑫途青少年足球俱乐部建立合作关系,由他们提供专业教练,到学校指导课堂教学和课余训练,并对体育教师进行足球培训。十堰经济技术开发区实验小学体育教研组组长刘艳介绍,学校还多次派体育教师参加国家、省、市组织的足球专项培训,确保每名体育教师都拥有小学足球教学的专业水平和能力。

  为了调动孩子们的参与积极性,学校利用广播站介绍足球知识。此外,每学期开展球队队员家长会,让家长了解足球发展的最新政策、学校足球活动开展情况及孩子在学校的训练情况。

舒心德育满园芬芳

——茅箭区文锦学校开展养成教育工作侧记

   十堰日报讯(通讯员任丽萍安晓琴)   叶圣陶说:“教育就是习惯的培养。”行为习惯养成教育虽然不是学校教育的全部,但却是学校教育中最“实”的部分。茅箭区文锦学校是一所九年一贯制进城务工人员子女定点就读学校,留守儿童、单亲组合家庭学生、隔代抚养学生及进城务工人员子女较多,学生家庭养成教育普遍缺失。那么,如何根据学生的身心健康发展特点,采取行之有效的科学教育方法,培养学生良好的行为习惯呢?该校领导班子经过多次研讨,以“舒心德育”为主线,确立了学校养成教育的工作思路:通过榜样激励、志愿服务、影视教育、畅通家校联系等方式,创造性地规划学生德育活动内容,以活动为载体,扩充学生知识,提高学生能力,规范学生行为,促进学生养成教育落地开花。

  树立榜样:让校园处处有模范

  中小学生善于模仿、可塑性强,该校抓住这一心理特征,用榜样的力量激励他们,促进校园和谐风气的形成。

  “孝就是努力成长、不让外婆操心的那种懂事;孝就是理解外婆、回报外婆的那份真情。”20181月,文锦学校七(3)班学生王阵参加了由市委宣传部、市妇联、市文明办联合举办的“十堰市2018年家风家训宣讲暨家教大讲堂”,并作为该校“美德少年”代表进行个人事迹宣讲。对于12岁的王阵来说,本应欢乐的童年时光却经历了许多坎坷磨难,也因此培养了他孝老爱亲的优良品质。201712月,王阵被茅箭区政府评为“孝心儿女”。

  自2016年开始,该校每学年开展“感动校园人物”评选活动,截至目前已经有20余人获此殊荣。该活动采取学生自主推荐、班级审核、年级推报、季度参评的方式,对文明礼貌、好习惯养成、助人为乐、友爱奉献的学生进行评选,近3年来有85名学生参与自荐,经层层筛选,其中18名学生当选季度人物,12名学生获提名奖。同时,学校专门编印了感动校园人物事例丛书,并利用传统媒体和网络媒体进行宣传,以“感动校园人物事迹进课堂”的形式开展宣讲会、事迹报告会等,强化榜样激励作用,着力打造“人人当先进,处处有模范”的舒心校园。

  志愿服务:深入社会传递爱心

  “嗨!这位阿姨,请您等一等,现在不能通行,等对面的绿灯亮时才能通过马路,不然很危险的……”428日中午,几位小学生头戴红帽,臂戴红袖标,在锻造厂三叉路口劝导行人文明过马路。这是文锦学校的志愿服务队联合龚家湾社区志愿者开展的学雷锋文明出行活动中的一幕。

  学校志愿服务队自20173月成立以来,参与群体活动1400余人次,登记志愿者340余名,成功地与周边社区、社会团体、单位进行了交流与对接,学校还聘请十堰市“最美志愿者”李世明老先生为志愿服务队辅导员。志愿服务活动为广大师生提供了一个新的发展舞台,为满腔热情、乐于奉献的教师和学生们提供了沟通的桥梁,使学生在日常的行为习惯养成教育中得到启发,受到了社会的一致好评。该校校长刘勇表示,将一如既往本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神,积极开展形式多样的志愿者活动,使整个校园充满正能量。

  影视教育:丰富德育活动载体

  今春开学伊始,该校利用现有的设备资源服务于教育教学需要,决定将学术报告厅改造成学生影院,定期播放爱国教育电影,为学生营造良好的成长环境。该校结合“每月一事”主题设定电影类型,如:三月份为文明礼貌月,为了让更多的学生投入到学雷锋做好事行列,政教处特别策划了做好人好事兑换电影门票的活动,通过活动引导学生积极向善。同时,通过成立影视兴趣小组、开展专题影评活动,举办影评演讲会、主题班团队会、经典影视台词朗诵会等多种方式,确保影视教育在学校普及化、经常化和系列化。该校创新德育载体,把影视德育工作纳入德育体系中,为学生身心健康成长打下坚实的基础。

  该校充分利用校内活动阵地开展形式多样的活动,比如成立文锦学校学生国旗护卫队,让国旗文化走进校园,每日晨唱国歌净化学生心灵;开展动感中队建设,把少先队仪式教育纳入班级活动,不仅促进了少先队组织的发展,也使养成教育在学生管理中得到了落实。

  家校联手:构建养成教育网络

  使学生各方面都得到健康发展,培养良好的日常行为习惯,单靠学校的力量是不够的,还需要家庭和社会诸方面的配合,才能奏效。

  316日、17日,文锦学校家庭教育系列活动火热进行,该校五六年级全体学生家长参加了此次活动,围绕“如何做当代合格父母”这一主题,开展了一场场别开生面的家庭教育专题讲座,主讲老师张云从青春期孩子的特点、青春期的孩子容易出现的问题、如何与青春期的孩子沟通以及中考前夕初三的家长该怎么做等方面和家长们共同探讨,做好学生的心理疏导工作,帮助孩子们平稳度过“危险期”、“躁动期”,帮助他们复习备考,考出理想成绩。

  为畅通家校联系渠道,构建养成教育网络,学校非常重视家长学校建设,每个学期都会精心组织专家开展二至三次专题培训,传授教育子女的方式方法;定期邀请家长代表参与学校日常事务管理,并组织好各班家长会、优秀家长交流会、家长学校培训会,及时与家长沟通,了解学生在家的情况,逐步规范学生的日常行为,确保家校合作发挥最大合力。

  校长刘勇表示,养成教育是一项长期的、艰巨的工作,需要反复抓。今后,学校将在养成教育研究系统性、规范性、全员德育的组织实施上下功夫,在养成教育课程开发校本化上下功夫,努力开发舒心德育课程体系,不断改革方法、丰富内容、拓展渠道,使养成教育工作再上新台阶。

 

十堰职业技术集团学校再夺市中运会第一名

 

    429日,市第九届中学生运动会在郧西一中顺利闭幕。十堰职业技术(集团)学校田径代表队再创历史新纪录,勇夺10个单项第一,并有29人破我市学生运动会纪录,以534.5分的总成绩获全市中职组男子团体、女子团体、团体总分三冠王。并被组委会授予体育道德风尚奖,实现了运动成绩和精神文明双丰收。

    十堰日报记者 洪俊 宋雅璐

    风雨无阻全力备赛

    在运动场上,十堰职业集团学校运动员们展现的不仅是他们的体育才能,更展现了不畏困难、勇往直前、永不服输的拼博精神和团队意识。这一品质得益于学校近年来实施的准军事化管理。

    集团学校党委非常重视此次运动会,体育教研室制订了参赛方案,上一届带队教练彭珍、毛宏斌、孙东方吸纳青年教练陈思伟加入教练队伍。学校在全校范围内选拔了10名男运动员、10名女运动员参赛,选派4位教练对他们进行赛前指导,比赛中学校党委书记、校长寇伟等校领导同该校参赛团队同吃同住,为他们加油鼓劲,做好后勤服务和心理指导。

    从去年秋季开始,参赛队员每天早上6:307:50进行力量、耐力、速度等方面的训练,下午4:306:30进行专项训练,风雨无阻从没间断。冬天下雪,我们就在教学楼下的空场地训练,去年连续几天零度以下的严寒天气,教练就组织我们在羽毛球馆训练。男子110米跨栏冠军杨显斌说,学校的体育第二课堂有田径队、篮球队、足球队,还经常组织校运动会、篮球赛等活动,以赛促训,增强他们的赛场经验。

    在长达几个月的训练中,各部门通力配合,学工处动员班主任做学生的思想工作;教务处为参赛选手补文化课;总务处重修了跳远沙坑,每天下午给田径队员们提供训练饮水。陈思伟教练每天5:30起床,为运动员们准备开水等,饮食上也每天监督,让他们多吃含有蛋白质的食品。

   这些参赛的孩子不仅在赛场上表现卓越,学习上也同样优秀。杨显斌在去年湖北省技能大赛中获得了数控车工第一名的好成绩。同时,他还是市级优秀三好学生。带队教练彭珍说。

    奋力比拼永不服输

    由于在学校接受了长期军事化训练,在本比赛中,集团学校参赛队员走到哪里都像一道风景线。赛场上,参赛队出入都是整齐的队列;宿舍里,被子叠放整齐有序。在食堂吃饭和比赛中,集团学校师生都按照军事化标准来进行自我管理,良好的精神风貌赢得了赞许的目光,学校除了获得三冠王外还被授予体育道德风尚奖。

    比赛过程中出现了不少动人的画面。参加5000米长跑比赛的赵云龙,完成比赛需要跑12圈半,在跑到第四圈时突然肚子痛,老师和同学们担心他的身体,劝他下来,他却咬紧牙关坚持到了最后,跑到终点时瘫倒在地上。医生看过没有大问题后,教练把他背到休息区,并给他按摩。参赛队员梁佳慧当天已经进行了4项比赛的角逐,第五项女子4×100米接力比赛开始了,教练们担心她体力跟不上询问她是否参赛,她坚定地说:没关系,我可以的。最终,她拼尽全力完成了比赛。

    有的教练为了备赛瘦了十几斤,有的在赛场上晒得皮肤过敏,有的为了准备下午的赛事中午临时睡在餐厅的椅子上。这一幕幕动人的画面,书写出集团学校代表队奋勇拼搏、永不服输,是心往一处想,劲往一处使的团队精神,他们为了同一个目标奋斗着。

再获男子团体、女子团体、团体总分第一,践行了集团学校落实立德树人根本任务,培育德技双馨工匠人才的战略目标,集团学校努力营造让每个同学出彩的氛围,授技培趣扬专重德,多措并举让学生在快乐中学习,在自信中成长。

    成绩背后立意高远

    为什么学校如此重视此次运动会?赛场夺冠,舍我其谁的必胜信心来自哪里?学校通过运动会要培养学生们怎样的精神?

    集团学校党委书记、校长寇伟如此阐述此次运动会背后的目的和意义:此次运动会是一次沙场点兵的历练,中职生与普通学生比,行为习惯和文化课成绩有所差异。但通过运动会学生们超越了别人,超越了自我,展示了永不服输的体育精神,通过获得名次和荣誉,我们的学生收获了快乐,增强了自信;通过通力协作,老师和学生之间更加亲密团结,心往一处想,劲往一处使,增加了团队的凝聚力和战斗力,通过一次又一次高标准、严要求的活动为孩子们将来的发展打下良好而又坚实的基础。

    “‘更高、更快、更强的体育精神不仅体现在赛场上,更体现在集团学校所有工作中。我们要培养孩子扬在脸上的自信、长在心底的善良、流淌在血液里的骨气、刻进生命里的坚强。我相信这种强大的精神力量会激励全校师生在学习和工作中全力以赴、奋力拼搏、团结协作、克难勇进,以一流的学习工作业绩,再创集团学校新辉煌。校长寇伟说。

 

打造农村孩子的“才艺大本营

——郧西县上津镇小学乡村学校少年宫活动纪实

    湖北教育信息网讯(作者: 周家文 祝河森  来源: 上津镇中心学校)

  近日,笔者走进郧西县中央专项彩票公益金支持上津镇中心小学乡村少年宫,处处呈现出一派热闹的场景:音乐舞蹈室里,孩子们尽情地欢歌跳舞;美术书法室里,孩子们认真地画画;手工制作室里,孩子们正在制作剪纸作品……少年宫曾经只是城里孩子的“专利”,如今也成了郧西县上津镇农村孩子的“才艺大本营”。 

  农家娃有了“少年宫”     

  上津镇中心小学学生杨英英高兴地告诉笔者:“每到周六、周日,我都会去学校少年宫去学习练习书法。自从参加了少年宫的书法学习后,我的书法大有长进,去年还被少年宫的辅导老师选拔参加了全县中小学生书法比赛,还荣获了一等奖。 ”“以前学校放假,孩子在家除了做作业、看电视,就是和邻居家孩子打闹,没有什么事情干。现在好了,自从咱们乡中心小学有了乡村少年宫,俺家的孩子不仅有了玩耍的地方,还能学到不少东西!”津城村村民王洪亮舒心地说道。 

  中心小学乡村少年宫类型为校内改建型,设有电子琴班、二胡班、古筝班、形体班、绘画班、书法班、剪纸班、科技制作班、国学经典诵读班、主题班会、棋艺室、演艺室、舞蹈室等14个特色活动班。在节假日、周末及课余时间,全校450多名孩子可以来乡村少年宫免费学习、玩耍。”负责少年宫日常工作的上津中心小学副校长贾开明如是说。 

  农村娃有了“少年宫”,“少年宫”乐了农村娃。为把这项旨在让孩子舒心、家长安心的民心工程做好,郧西县文明办、财政局、教育局等部门组成少年宫项目监管领导小组,统一“五个一”的建设标准(即一套档案资料、一间办公场所、一本活动手册、一套规范制度、一套项目标识),定期开展实地调研督查,对项目建设、经费使用和活动开展进行考核评估。同时,吸引和鼓励社会资金以冠名、挂牌等形式,帮助支持乡村少年宫建设。 

  民间艺人担纲辅导员 

  “在慢()速换弦的时候要注意,手臂不要前后摆动太多。”在上津镇中心小学乡村少年宫,一位边给学生示范边讲解的老人吸引了笔者的注意。老人叫章晋宝,今年72,是学校附近津城村的一位退休教师,也是一位二胡艺人。 

  县文明办李主任聂明利语重心长的说道:“要把乡村少年宫办成孩子们真正喜欢的健康乐园,建设一支高素质、专兼职的辅导员队伍至关重要。” 

  为此,郧西县在乡村学校少年宫建设中,充分利用农村中小学校现有教师资源,“一师两用”,根据他们的特长安排到各个少年宫的活动室作辅导员,实现师资共享。在充分发挥在校教师“主营养师”作用的同时,广泛吸纳民间艺人、先模人物、“五老”人员和社会志愿者等68人担任辅导员,开设了书法、器乐、朗诵、舞蹈、绘画、棋类、手工制作、球类等40大类项目,增强了少年宫活动的吸引力,满足了学生全面发展的需要。 

  力争实现“一宫一特色” 

  “弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……”日前,该镇中心小学的孩子们开心地在少年宫开展诵读经典活动。学生孔慧贤说:“少年宫里的经典诵读活动有趣,因为它让我懂得用感恩的心去面对父母、老师和朋友,用心感受他们的关怀,用心回报他们的帮助。” 

  以乐促智,以技促能,以读养德。上津镇为避免学校少年宫活动开展与学校教育的同质化,始终坚持校宫融合、优势互补原则,真正把活动组织开展好,力争实现“一宫一特色”。上津中心小学的“才艺大课间”的“经典诵读”、“科普中心”等等,都在充分尊重学生意愿的基础上,引入到了乡村少年宫建设中,在培养学生兴趣过程中,传承和发扬民族特色文化。该镇在乡村学校少年宫的建设过程中注入红色元素,让乡村学校少年宫成为社会主义核心价值观教育、爱国主义教育和红色文化传承的新基地、活载体。同时,每年举行一届全县青少年才艺汇演,为各乡村少年宫搭建相互交流和展示的平台,促进乡村少年宫不断完善管理,提高活动质量。 

  一宫一特色。该校的乡村学校少年宫活动既丰富了学生们的课余生活,又拓展了学生们的生活空间,更为他们提供了优质的教育服务,成为他们健康成长的“快乐大本营”。 

 

从养成教育到大美教育

——十堰市人民小学在规范中鼓励学生个性发展

   (湖北日报全媒记者戴文辉、通讯员方雪竹)

    嘘!要进学校了,安静!”4月13715分,二(8)班李雨珂同妈妈挥手告别,随后迈入十堰市人民小学大门。

    和她一样,在走进校门那一刻,孩子们纷纷停止喧闹,两人成排,规行矩步,组成两条长龙,缓缓走进教学楼。整个过程,没有老师引导、督促。校长黄建军将这种入校方式称为无人带队,是该校养成教育的一张名片:我们从2009年开始推行,锻炼孩子的行为自觉,从他律走向自律。

     养成教育:从他律到自律

     人民小学的养成教育,从入学第一天开始。

     该校自主编撰《新生入学养成教育及文明礼仪教育校本课程》,设置一年级新生入学第一周的行为习惯养成课程,包括熟悉校园环境、入厕规范、队列规范、书包整理、课堂礼仪等,内容详尽。二年级学生家长刘锐说,当初短短一周课程,让女儿变化巨大:每晚睡觉前,自己看课表,根据第二天的课程整理书包。早上闹铃一响就起床,从不赖床。

这样的行为习惯培养,浸润学校每个角落。楼道里贴着文明小标语:上下楼梯靠右行,你谦我让脚步轻;取水机前画着黄线,提醒孩子们排队依次打水;校门外的公交车站,高年级学生担任红领巾志愿者,引导低年级学生文明乘车。

    每年3月,人民小学以年级为单位,开展学雷锋月系列活动。孩子们有的上街捡拾垃圾、擦拭护栏,有的和家长一起植绿护绿,还有的到社区幼儿园,开展大手拉小手、学雷锋一起走志愿服务。学雷锋,不是非要捡钱包归还失主,应该从身边小事做起,比如上课认真听讲,在家里帮妈妈扫地,主动帮老师整理教具。四(5)班岳一多说。

     大美教育:早培养,促成长

    讲求规范的同时,也鼓励个性发展。当日上午大课间,全校3700余名学生以无人带队方式来到操场,跳起沙罐操。伴随着动感的韵律,孩子们伸展跳跃,手中沙罐发出悦耳的沙沙声。沙罐,由易拉罐装上黄豆、绿豆等制成,动作编排则是采用学校音乐,由体育老师集体创作。

    每周一举行升旗仪式,周二至周五跳广播操、武术操、国学操和沙罐操,统称一会四操校工会主席陈梅说,体育和艺术在学校课程中分量很重,春天有艺术节,秋天办体育节。去年体育节开幕式上,超级玛丽、海盗船长、卡通动物……孩子们以各种造型登场,可爱指数爆表,被家长称为最萌运动会。

    201512月,人民小学代表湖北参加中央电视台极速少年劲跑大会,夺得亚军。体育老师王克虎回忆,孩子们经受了61魔鬼训练,这些00后每天天不亮就到校,有的孩子膝盖摔破也不吭声,有位家长对我说,从没见过女儿在一件事情上有这么大毅力,尽管心疼,还是支持孩子坚持下去。

    学校自筹资金50万元,建起二胡、古筝、电子钢琴等器乐教室,在十堰市首创器乐进课堂。同时,二至四年级学生可免费参加尤克里里、跆拳道、街舞、吉他、篮球、足球等学生社团活动。

    我们有一句口号深入人心:文体趣,早培养;爱好广,促成长。黄建军介绍,人民小学建于1983年,先后获得全国艺术教育先进单位、全国德育研究先进单位、全国青少年校园足球特色学校等重要荣誉190余项,经多年坚守与沉淀,凝练出大美教育理念:学生以尚德、笃行、规范、守纪、助人、阳光、童真、感恩、进步、创新为美,教师以敬业、爱生、乐教、善教为美,师生共同进步,各美其美,美美与共。具体来说,就是从言谈举止入手,帮孩子们形成好的行为习惯,内化为品质素养,养成美行、美德,为今后的人生道路打下坚实基础。

楹联为引书香更浓

——东风20小学打造楹联文化侧记

  走进东风20小学,东侧斜长的围墙上,错落有致的轮胎壁画格外引人入目。西侧围墙上镶嵌着悦目的楹联配画图片,在红瓦、白墙、绿树的映衬下更显和谐怡人。四座教学楼依地势而落,楼与楼之间有连廊贯通,山头墙上、连廊柱上、教室、门柱挂着共88副经典楹联,师生行走在校园里,或品读、或吟诵,令人叹为观止,回味无穷!

  ■记者宋雅璐 通讯员 郑全喜

  因校制宜——

  用楹联呈现国家富强、家乡特色、校园精神

  2014年,随着校安工程上马,20小学新校园投入使用。新建教学楼共有4栋,各楼之间有连廊相连形成楼楼互通、错落有致的独特建筑风格。连廊这个载体,巧妙将楹联布设其中,构筑起立体互动的校园文化,让新校园充满浓郁的文化气息。校园文化总的构想是以弘扬社会主义核心价值观和中国梦为导向(主流文化),以爱国爱家爱校为主线(文化脉络),以楹联为主要形式(特色呈现)再现国家富强、家乡特色、校园精神等文化内涵,突出学校“崇德、尚美、勤奋、进取”的办学宗旨。经过三年的不懈努力,东风20小学楹联文化成为闻名遐迩的特色品牌。

  记者在现场看到,每一栋楼有一个楹联主题,比如崇德楼,主要是老师的办公场所,悬挂的是“崇德先修己当仁不让师”,要求每一位老师要作为道德的示范者,以自身高尚的道德品行影响和感染身边的学生。每一层楼又确定一个楹联主题,一楼经典省对联,二楼诗词联,三楼名胜联,四楼妙趣联,五楼新春联。穿行其间,处处都能感受到楹联文化的气息。

  此外,学校还有“八百里洞庭凭岳阳壮阔/两千年赤壁览黄鹤风流”、“感时花溅泪/恨别鸟惊心”、“校园春意浓枝枝桃李逢雨露/班级气象新棵棵幼苗展新颜”这样的省对联、诗词联、班联等15个品类。

  楹联是中华文化遗产中一颗璀璨的明珠,是应用最广泛的文学体裁。逢年过节,红白喜事,东南西北,千家万户,人们都在步调一致地悬挂楹联。2005年,楹联又被列为国家级非物质文化遗产。“我们通过开展楹联相关活动,普及楹联知识,营造楹联文化氛围,让孩子们举手投足间彰显智慧、儒雅的文化气息。”东风20小学校长翁超说,他自己也做了不少题联,这是一种享受,也是一种滋养。

  融入课堂——

  学生书法、诵读及写楹联能力稳步提高

  汉民族沿袭千年的楹联文化,博大精深。如何将其持久传承下去?东风20小学探索出一套系统的实践活动课程。该校通过每日朝读经典吟诵楹联;每周升旗展示楹联;每月《楹联讲堂》课渗透楹联等多措并举,持之以恒地开展活动,把楹联文化内化于心,外化于行。

  校长翁超亲自编印教材《楹联讲堂》,并将每月第三周定为楹联周,真正实现楹联文化进课堂。升旗仪式上,每周一联展示分享活动,学生们的书法、诵读及写楹联能力稳步提高的同时,美好品德也在耳濡目染中形成。每周一校领导国旗下讲话分享中,翁超以《联励人生》为专题,通过一系列故事,引入楹联教育,给孩子们知识启迪。

  兴趣是最好的导师,在学校大力推动下,师生们慢慢接受并习惯了楹联课程和楹联文化。学生春游——寻联、老师秋游——访联、六一“联艺杯”活动、班(队)会——赏联等系列活动精彩呈现,师生的艺术审美水平不断提升。401班《走进楹联》示范课、302班“诵秋韵”楹联讲堂课曾吸引不少老师家长观摩。401班勾振轩同学撰写的回文联:水没山头山没水/龙隐洞中洞隐龙、201班王梓沫同学编写的班联“一步两步三步步步高升/一天两天三天天天向上”有板有眼。

  东风20小学鲜明的办学特色吸引了一批批省级媒体、前来学习的同行,他们无不对学校“楹联文化”连连称赞,“楹联文化的设计独到、巧妙,使学生从小对国学文化的传承根植于心。”这是他们一致的共识。

  走向实践——

  一副副学生自编楹联流传于教室、校园

  把楹联文化有机渗透到德育之中是学校的创新之举。学校确立了以“挖掘楹联教学的德育功能”为主题的研究,一至三年级学生,主要以搜集楹联,学习楹联为主;四至六年级学生则是开展撰联、展联活动。

  “学雷锋助人为乐/聚爱心滴水成河”,“实实在在学雷锋/踏踏实实做真人”,“雷锋精神人人学/少年英雄个个当”学雷锋日前夕,同学们自编了一副副关于雷锋精神的楹联。三八妇女节,学校开展了“感恩母亲,与爱同行”为主题的德育实践活动,高年级学生有的为妈妈做家务,有的发挥自身书法特长,在感恩卡上、纸上写下了一副副感恩母亲的楹联:“母爱情深似海水/儿女难报三春晖”、“知养育之艰辛/当发奋以自强”。植树节、世界水日、安全教育日前后,同学们根据主题收集编写了极富教育意义的楹联:“造林植树山川秀/种草栽花庭院香”、“节约用水关系你我大事/生态和谐决定家国振兴”、“除隐患吉星永照/保安全好运常临”、“ 生命在安全中孕育/幸福在安全中徜徉”……一副副楹联流传于教室、校园,校园书香气也越来越浓。

  楹联是一部百科全书,是一部生活之书,是一部智慧之书,是一部文化之书。谈及未来,翁超希望以楹联为引子,让传统文化植根于孩子们心中,生长出一朵朵炫目的花。

 

山村小学生玩起了创客机器人

    楚天都市报讯(记者贺俊)如果要让机器人直走,左转差速和右转差速都是设置成100”10月24,记者在十堰市茅箭区茅塔小学看到,五年级学生王佳康熟练地在电脑上修改着参数,经过一番程序编辑,创客机器人按照指令开始直走。这只是该校社团活动的一个精彩瞬间,丰富多彩的素质教育,让这所山村小学有了不一样的面貌和气质。

      依山傍水的茅塔小学离十堰市中心城区有半小时车程。虽然只有80个孩子,但每个孩子都在这里得到了全面发展,享受到了平等教育。校长廖修勇告诉记者,20128年,学校门前的茅塔河暴涨,河水曾漫过了一楼教室的窗户,学校经过一番重新改造,不仅建起了乡村学校少年宫,区里也派来了年轻的新机制教师,素质教育开展得有声有色。

      记者在学校看到,这里的条件设施并不输城市学校,窗明几净的教室里,桌子上摆着学生们的书法作品,墙上挂着栩栩如生的手工画,音乐室里摆满了各种乐器,电脑室保证上课时人手一台。我们随时可以与城区学校同上一节课,共享教育资源。副校长孙冬杰告诉记者,学校有葫芦丝、七巧板、创客机器人等十三个社团,少年宫和社团活动形式多样。葫芦丝表演曾荣获区读书活动二等奖,朗诵节目获得过市艺术节朗诵铜奖和诗词大会银奖。

     学生张涛掰着指头算:学过葫芦丝、口风琴、电钢琴、吉他、尤克里里,最喜欢用葫芦丝吹《友谊地久天长》。每个年级都会学一门乐器,几年下来张滔学会不少,妈妈在茅塔乡茶厂上班,爸爸在浙江打工,爱唱歌的他特别喜欢音乐,经常对着大山吹奏。一年级时,父母在十堰市城区和茅塔小学考察一番后,最终送他来了这里上学。

      “校园里的一草一木都离不开爱心人士,我们会永远记得他们。在六年级学生胡智博的指引下,记者看到,无论是典雅大方的教学楼,还是花木葱郁的小花园,或者校园一角的凉亭等,旁边都有介绍是哪些单位或个人捐建。廖修勇说,作为一所留守儿童较多的农村学校,学校从各方面对学生进行感恩教育,在亲情联系室基础上开设阳光信箱,建立学生成长档案,连线亲情视频及电话,开展认领微心愿、招募爱心妈妈、师生结对帮扶活动。教他们感恩父母,感恩一切为他们提供帮助的人。

       茅箭区教育局副局长邹金香对茅塔小学赞不绝口,该校连续三年都有学生获评省、市、区级美德少年,先后获得革命老区示范学校绿色环保学校茅箭区教育教学先进单位等十多项荣誉。不少城市就读的孩子慕名转学而来。

 

 

句句诗语寄师情

——一位年轻教师的学生评语

    十堰市教育局微信讯

    编者按:给学生写评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作,是对学生全面发展的综合评价。好的评语是学生的一面镜子,是学生上进的动力,是师生情感沟通的桥梁。现在,又是一年期末时。如何给学生写好评语是当前摆在每一位班主任老师面前的一项重要任务。十堰市京中国际学校的一位年轻教师何可给孩子的评语就非常有创意。他用诗歌的形式把每一位学生的名字藏在诗头,根据其个性、爱好、气质、特长,准确地概括了每一位学生一学期来在学校的学习生活情况,富有针对性,使孩子既能看到自己的优点、成绩和进步,又能从中看到自己的不足,并受到教育和启迪。同时又对每一位同学提出了今后努力的方向和目标。短短的诗歌掩不住何可老师对学生的拳拳之心、浓浓爱意和满满期望,温暖着家长和孩子们的心房,让人回味无穷。今天我们将何可老师以诗歌的方式为学生作的评语发表出来,以飨广大读者。

期末班主任评语其一:

陈曾靖雯

陈年往事若回首,

曾苦亦甜携手走。

婧媛贤良亦淑德,

雯华似梦现实有。

期末班主任评语其二

胡世星月

胡天草木亦存生,

世间万物交替更。

星辰良景处处有,

月明风清志前征。

期末班主任评语其三

谢垚鹏

谢家有子初成长,

垚即尧帝胸怀广。

鹏程万里终可期,

江河山川肆意闯。

期末班主任评语其四

王子义

王侯将相宁有种?

子龙救主人未怂。

义薄云天气盖世,

才智双全方堪勇。

期末班主任评语其五

柏佳燚

柏木耐寒叶常青,

佳士为伴月常明。

燚字独立意平安,

静雅淑贤在长亭。

期末班主任评语其六

杨镕祺

杨木高挺冠昂扬,

镕陶鼓铸品行良。

祺祥安泰意志坚,

不畏艰辛是为强。

期末班主任评语其七

万瑞祥

万难踏破出祠堂,

瑞玉手执入庙堂。

祥云自岫向天宇,

此去经年飨福堂。

期末班主任评语其八

倪木森

倪露才情终显赫,

木若成材须细刻。

森森密林何处寻?

朗朗乾坤莫忐忑。


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