国家对教育的重视程度越来越高，人民群众对教师群体的关注度也日益提高，大力宣传优秀教师以德立身、以德施教的先进典型，构建教师正面形象，引导广大教师争做党和人民满意的好老师，在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚，是我们教育宣传部门义不容辞的责任和光荣使命。2017年，我们推出了梁家川小学优秀青年教师集体、无手模范教师马正发、上津镇中青年教师王海艳等一批先进典型，引起强烈社会反响。 

　　发现是产生先进典型的基础。那么，怎样发现先进典型、如何正确推介先进典型，则是需要我们认真研究、探索和践行的现实课题。借此机会谈三点感受： 

　　一、别具慧眼，发现典型 

　　梁家川小学位于郧西县六郎乡。这里山大人稀，位置偏僻，交通极为不便，从教学点往返郧西县城一次需要7个小时。有一次，局长杨耀东到梁家川检查工作，偶尔发现这所学校除了一名老教师外，其余6位全是清一色的90后，其中还有一位籍贯是甘肃省的，更令人想不到的是，在这样一个穷乡僻壤的小学，6名教师工作都很安心，而且工作干的非常出色，自从6名青年教师调入该校后，学校从校容校貌到教育教学都发生了巨大的变化。杨局长非常惊讶，称之为“英雄的梁家川青年教师集体”。于是派局办公室人员对他们进行了第一次采访，在十堰日报、晚报推出了《青春在大山深处闪光》，后来又推出了《郧西县六郎乡梁家川小学青年教师纪事》等一系列报道。市委宣传部、十堰日报、十堰新闻联播、十堰网络电视台、十堰周刊、十堰新闻综合广播、市教育电视台等知名媒体记者深入郧西县六郎乡梁家川小学，开展《山乡筑梦人》农村优秀青年教师系列采访活动。并且，先后有近百个学校和单位，1000多名教师到梁家川小学考察学习，在全县教育系统形成了“学典型、赶先进”的良好氛围。 

　　二、注重价值，发掘典型 

　　2016年2月，汪洋同志在时任湖北省委书记李鸿忠、省长王国生陪同下，莅临郧西县上津镇丁家湾村视察扶贫搬迁工程建设现场。在村头的贫困户帮扶公示栏前，汪洋现场抽查帮扶措施落实情况，通过手机向公示的帮扶干部上津中学教师王海艳提问，王海艳精准的回答了汪洋提问，赢得了汪洋的赞许。可以这么说，王海艳精准的回答，为郧西县全县的精准扶贫增了光、添了彩，折射出王海艳平时的工作态度和敬业精神。后来，教育局通过考查王海艳确实是一位对工作非常认真负责的老师。为了能有更多的时间和精力投入到工作中，她毅然把只有一个月大的孩子放在了爱人的老家河南濮阳，每天忍受着思恋孩子的痛苦，为了别人的留守儿童，把自己的孩子变成了留守儿童。当她接到学校布置的精准扶贫工作任务，没有丝毫的怨言，利用自己的课余时间多次到贫困户家庭走访、摸底，宣传政策，为他们脱贫出谋划策、加油鼓劲，出色的完成了扶贫工作任务。教育局发出了全县广大教师向梁家川先进集体、王海艳老师学习号召，组织开展了学习教育活动，产生了深远影响。 

　　三、突出引领，发展典型 

　　原郧西县夹河镇金銮山中学矗立在悬崖峭壁上，楚天都市报曾重点报道，称之为“峭壁上最后的中学”。2016年，“峭壁上最后的中学”被写入苏教版七年级教材《道德与法治》上册。十堰晚报得知这一消息后，专程赴夹河镇再次深度采访。采访结束后，镇中心学校向记者介绍，说该镇陡岭小学有一名无手教师马正发，虽然没有双手，深山从教20多年，并且表现非常出色。记者们听说后，当即赴该校采访，推出了深度报道《十堰郧西无手教师马正发 深山写爱二十五载(图)》，图文并茂，以讲故事的方式向广大读者介绍了马正发的感人事迹。包括新华网、人民日报、人民网、环球时报、中国青年网、中国新闻网、环球网、湖北日报、深圳晚报、新京报、燕赵都市报、西安晚报、扬子晚报、重庆晨报、法制晚报、楚天都市报等20余家主流媒体的新浪微博，聚焦无手老师马正发，为马老师点赞人数已超过100万人次。 

　　郧西县委书记张涛短信批示：“身残志坚的马老师体现的是自立自强、不愿离开讲坛的职业精神和奉献社会的可贵人格；是立足岗位、不畏艰难、热爱郧西、励志奉献的可贵的“郧西精神”，是建设“五美郧西”的巨大精神动力。” 

　　今后，我们要进一步瞄准火热的现实生活，展现先进典型的真实面目，切实做好先进典型的跟踪服务，广泛借助大众传媒精心策划宣传推介活动，用一双慧眼去发现典型、用一颗火热的心去发掘典型、用一双灵巧的手去发展典型，增强先进典型的震撼力和感染力，进一步扩大正面报道的感召力和社会影响力。 

　　                                                                                                                         2018年4月8日